南京万通汽车技工学校教务处近日以“工学一体化”为核心理念，组织开展了2025年度中级职称申报及复评专项工作。16名中级职称教师进行复评工作，4名骨干教师围绕“教学创新、技能实践、产教融合”三大维度提交申报材料，并接受由学校领导、及校内名师组成的评审委员会综合考评，标志着学校在“双师型”教师队伍建设与工学一体化人才培养模式改革中迈出关键一步。

【评审现场：工学一体“硬核”考核】

本次评审严格对标《技工院校工学一体化课堂、课程、专业建设标准》及《江苏省中等职业学校教师专业技术资格条件》，将“一体化课程开发能力”“企业实践参与度”“学生技能竞赛指导成果”等纳入核心指标。申报教师需提交近三年参与校企合作项目、工学一体化课程教案、企业实操培训记录等实证材料，并现场展示“理实一体化”教学案例。

例如，汽车应用组教师李老师以《新能源汽修底盘检测》课程为例，演示了如何通过“项目导入-任务分解-实操验证-企业反馈”四步教学法，实现课堂与岗位的无缝衔接，获评审组肯定。

12名已评上的老师却更紧张——他们要面对“复评大考”，稍有不慎就可能被摘掉“中级职称”帽子！ 这场“回炉重造”的评审，比新申报更狠、更接地气！评审组从“教学创新力”“技术实操力”“课程拓展”三维度打分，对老师们进行了提问，确保评审结果“既接天线又接地气”。

【双师成长：从“讲台”到“产线”的蜕变】

本次评审凸显学校“双师型”教师培养的三大特色：

1“企业实践”必修课：所有中级职称教师每年须完成不少于1个月的企业轮训，参与至少1项技术攻关项目。

2“工学一体”课程开发：要求教师将企业真实工作场景转化为教学案例。

3“以赛促教”激励机制：将指导学生获省级以上技能竞赛奖项纳入职称评审加分项。

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【以评促建：打造技工教育“万通样本”】

教务处领导表示：“中级职称评审不是终点，而是教师能力升级的起点。今日的评审，是南京万通汽车技工学校以工学一体化推动“双师型”教师队伍建设的缩影。从课堂到产线，从教师到“工匠之师”，万通人正以“理实双驱”的姿态，培育更多“能教学、会技术、懂产业”的复合型技能人才！