目前，汽车工业已经成为我国的支柱产业，而汽修行业也正处于大踏步发展的新形势下，汽车新技术日新月异，汽车制造工艺和技术快速提升，因而汽车后服务市场也对汽车维修、保养人才提出更高的要求，车企希望员工的素质能得到有效提升，他们迫切需要建立一支技术过硬、素质优良的人才队伍，以便在市场竞争中拔得头筹。
    在这种情况下，专业的汽修教育院校成为了企业人才引进的重要渠道和主要阵地，汽修院校也由此多了一份责任。然而在职业教育仍就饱受世人偏见的背景下，汽修教育院校如何进行教育改革、如何打造高素质汽修人才、又如何走向备受尊崇的教育地位，已成为每一所汽修教育院校都迫切想要解决的问题。
    南京万通汽车职业培训学校也同样以培养高素质汽修人才为教育目标。不过，与其他汽修技术培训学校不同的是，南京万通汽车职业培训学校始终关注市场动态，密切跟踪市场需求，在教育改革进程中不断创新，不仅研发出符合行业发展规律的新专业、新教材和新教法，还总结和提炼出了一套独具特色的教育模式。
    作为一个技术型专业，汽车维修的专业性质便决定了理论与实践密切结合的重要性。按照现行的教育理论，实践教学的本质特征应该根据相应的教学任务，让学生在预设的情境下通过实际操作完成任务，并在执行任务的过程中获得相应的理论知识储备，锻炼相关的实际操作技能。为此，南京万通汽车职业培训学校借鉴并运用了先进企业的现场管理方法——6S管理，不仅在学校、班级、寝室等单位建立了内部管理的统一标准，还提出了“6S进课堂，6S进班级、6S进宿舍”的口号，致力于提升学生的职业化程度，培养符合行业需求的应用型人才。
    不过，在现代车企看来，人才的专业技能和任务完成能力固然重要，但其综合素养同样不可忽视。因而南京万通汽车职业培训学校在教学过程中不仅注重学生的专业技能雕琢，也同样不忘学生的综合素质养成。为了规范学生的职业行为、提升学子的职业技能和职业道德，南京万通汽车职业培训学校将“三教三训”贯穿始终，通过专业教育、校纪校规教育、法制法规教育、军训、素质拓展训练和晨训这六个不同教育模块，塑造学生的职业形象和职业素养，实现了汽修教育理论与实践的结合，与此同时，也为汽修教育的实践教学找到了全新的路径。
    如果说6S管理模式是学生行为的“准绳”与“模板”，那三教三训则是学生职业形象的“雕刻刀”，在学生职业化的进程中，这二者注定缺一不可。